中新網(wǎng)烏魯木齊12月12日電 (史玉江 劉秋月)當(dāng)下，在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，AI正為教育事業(yè)賦能，讓邊疆學(xué)子與科技發(fā)展同頻共振。

　　數(shù)據(jù)顯示，僅2025年，新疆兵團(tuán)就投入1.2億元用于教育數(shù)字化建設(shè)，建成智慧校園23所，培訓(xùn)信息化骨干教師800余人。

　　云端架教育橋：“永不落伍”的AI教室

　　近日，新疆兵團(tuán)第十四師二二四團(tuán)第一中學(xué)學(xué)生李瑞瀅放學(xué)后登錄家中電腦，通過(guò)“云賬號(hào)”繼續(xù)完善課堂上未完成的PPT。

　　這個(gè)“少年云AI教室”改變了她的學(xué)習(xí)方式：“以前電腦課要搶機(jī)器，現(xiàn)在用云桌面登錄，家中電腦也能跑出流暢速度，AI搜索還會(huì)幫我找到最合適的素材。”

　　作為新疆兵團(tuán)首間投入使用的AI教室，這里的“黑科技”不止于此。依托阿里云無(wú)影技術(shù)構(gòu)建的“云機(jī)房”，將傳統(tǒng)電腦主機(jī)濃縮為巴掌大的終端盒子，師生通過(guò)賬號(hào)就能訪問(wèn)云端的海量資源。

　　教師趙蛟龍還記得2005年獲贈(zèng)的老式電腦：開機(jī)要10分鐘，運(yùn)行PPT都卡頓。如今，通過(guò)AI智能教學(xué)管理平臺(tái)，他能實(shí)時(shí)查看學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度，系統(tǒng)自動(dòng)生成的錯(cuò)題分析報(bào)告讓輔導(dǎo)更精準(zhǔn)。

　　專家還為該校教師開展專題培訓(xùn)，讓“AI+學(xué)科”融合更有底氣。

　　從工具到“腳手架”：AI重塑課堂生態(tài)

　　“假如你是1980年的農(nóng)民，會(huì)怎樣看待家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制？”在二二四團(tuán)第一中學(xué)的歷史課堂上，數(shù)字人化身改革開放初期的村干部，與學(xué)生展開沉浸式對(duì)話。

　　這場(chǎng)由教師高雪潔設(shè)計(jì)的《社會(huì)生活的變遷》課，憑借AI深度融合的創(chuàng)新模式，在2025年全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)課大賽中獲一等獎(jiǎng)。

　　走進(jìn)這間智慧教室，AI無(wú)處不在：課前系統(tǒng)根據(jù)學(xué)情推送預(yù)習(xí)微課，課中學(xué)生以“歷史研究員”身份分組辨析AI生成的史料圖譜，課后通過(guò)“時(shí)空膠囊”小程序給10年后的家鄉(xiāng)寫發(fā)展建議。

　　“AI成為學(xué)生構(gòu)建歷史思維的腳手架。”高雪潔展示著“變遷分析模型”，學(xué)生通過(guò)對(duì)比老照片，提煉出“交通方式—生產(chǎn)工具—生活觀念”的變遷邏輯鏈。

　　“技術(shù)讓教師告別重復(fù)勞動(dòng)，但對(duì)信息甄別能力提出更高要求。”二二四團(tuán)第一中學(xué)教研主任張慧坦言，學(xué)校正建立“AI+教研”常態(tài)化機(jī)制，確保技術(shù)始終服務(wù)于教學(xué)本質(zhì)。(完)